Krisis Harga Diri Anak dan Cara Mengatasinya

“Kank Hari anak saya sering berdusta ,memaksakan kehendak,suka menyalahkan orang lain,kurang bertanggung jawab,disekolah pemalu,tidak percaya diri dan meresa dirinya sebagai pecundang…Apa yang terjadi pada anak saya…?”



Penuturan ibu ini adalah merupakan tanda dari puteranya sedang mengalami krisis harga diri.Sedangkan Harga diri atau self esteem adalah perasaan senang,perasaan berharga serta percaya kepada diri sendiri. Sehingga untuk berperilaku ,anak yang memiliki harga diri positif akan menunjukan perilaku positif .Lantaran mereka memiliki rasa percaya diri dan damai dengan dirinya sendiri,tanpa harus membuat”kekacauan’ .

Agar anak tidak mengalami keterpurukan dlam harga diri maka inilah beberapa langkah praktis :

1.Berkomunikasi lebih dekat , dipercaya anak sebagai sosok yang memiliki arti baginya (significant other).akan membuat anak memiliki tempat curhat.,guna mengakui kekurangan dirinya.Karena itu tugas orang tua harus menjadi teman curhat anak dan menghindari sikap mencela anak dan orang lain. Mereka lebih belajar dari perbuatan orang tua daripada sejuta ceramah yang anda berikan.


2.Bangunlah rasa percaya diri mereka dengan mengenalkan tokoh tokoh sukses yang berhasil mengatasi kesulitan hidup dengan rasa percaya dirinya. Anak dapat memiliki cara pandang tentang arti perjuangan serta dapat menemukan role model guna penguat perilakunya.Belikan buku buku motivasi sehingga anak mendapatkan inspirasi. Anak yang suka membaca dan menyerap nilai positip akan lebih kuat mendapatkan tekanan sekaligus menjadi anak yang mudah diterima orang lain.


3.Berilah kesempatan bagi anak berani mengambil keputusan,mulai dari hal yang sederhana seperti; memilih pakaian,apa yang dimakan,ber pendapat ,cara ,menyelesaikan tugas tugasnya,membuat keputusan ,berilah tanggung jawab seiring dengan perkembangan usianya .


4.Pujian memiliki efek pengulangan dan penguatan yang lebih baik daripada hukuman. Artinya anak cenderung mengulang perbuatan nya lantaran mendapatkan pujian dengan senang hati daripada dihukum. Pujilah anak nada setelah menyelesaikan pekerjaannya dengan senyum ,pelukan ,dan kalimat pujian. Sediakan waktu untuk mendengarkan anak bercerita tentang hasil karya . Berilah bonus tamasya pada waktu waktu tertentu akan memberi penguatan pada anak atas perilaku positifnya.

Anak anak yang memiliki harga diri positif akan optimis,tidak mudah menyalahkan orang lain percaya diri,memiliki prinsip,tidak mudah terpengaruh kendati mendapat tekanan teman sebaya,tegas dan dapat menggunakan cara cara kreatif dalam memecahkan masalah dan mewujudkan keinginannya.

Kecerdasan Verbal Dalam Tuntunan Islam

"Nasehatkan Kebaikan Kepada Anak Agar Anak Terbiasa Melakukan Kebaikan'.Kank Hari


Mengingat anak anak belajar berperilaku dari apa yang didengar ,dilihat dirasakan dan dialaminya. Maka tugas orang tua bukan saja memberikan keteladan kebaikan tapi juga menasehatkan. Nasehati anak anda dengan kalimat yang dapat menyentuh hati dan pikirannya. Berikut hal hal penting yang patut di nasehatkan:

1. “ Anakku terjadi nya perkelahian bahkan peperangan itu karena ucapan. Karena itu jagalah ucapan mu agar tidak menimbulkan kemarahan dan kesalahpahaman orang lain”.

2. ‘ Anakku setiap orang ingin dihargai maka jangan sekali kali engkau mencaci maki,karena kaupun tidak suka dicaci maki”.

3. “Anakku janganlah membicarakan aib orang lantaran biasanya lebih banyak perasaan tidak suka dan bukan kenyataan sebenarnya,jauhilah mereka yang suka membuka aib temannya..!”

4. “ kuasai ucapanmu dan ucapkanlah hanya yang nyaman didengar orang,agar orang suka menjadi teman mu. Dengan memiliki banyak teman kamu akan banyak mendapatkan peluang keberhasilan”.

5. “Diam lebih baik bagimu daripada berkata –kata tanpa kendali,karena dampak sakit hati akan dikenang sepanjang hidupnya oleh orang lain”

6. “ Selalulah tersenyum karena Allah menyukai orang orang yang tersenyum. Jangan tunjukkan muka masam karena hanya membuat orang enggan mendekatimu’

7. “Anakku jangan lah kamu mentertawakan penderitaan atau kesalahan orang lain .sangat boleh jadi kelak kamupun bakal ditertawakan saat berbuat kesalahan.Karena manusia tidak luput dari berbuat kesalahan “.

8. “Selalulah bersyukur anakku apalagi jika mendapatkan nikmat.namun bersabarlah saat engkau mendapatkan kesulitan. Dan segeralah mohon ampun kepadaNya saat berbuat salah, karena Allah Maha Penerima Tobat hambanya yang berbuat salah’.

Tuntunan dalam agama islam mengajarkan bahwa ahlak adalah utama dalam berkehidupan social. Maka biasakanlah anak memulai perilaku dari cara bicara yang baik agar menjadi sarana “verbal intelligent” nya di masa depan.

Memilih Sekolah

Memilih Sekolah

Menjelang penerimaan siswa baru banyak orang tua yang berlomba –lomba memilihkan sekolah yang terbaik bagi anak anaknya. Tujuan nya adalah agar anak mendapatkan pendidikan yang layak serta bermasa depan cerah.Walaupun tidak sedikit para orang tua yang sekedar menyekolahkan anak.

Dari curhat orang tua siswa banyak diantara meraka yang kecewa bahkan trauma dalam memilih sekolah. Lantaran tertipu janji janji,harapan terlalu tinggi dan korban iklan.

Nah berikut ini panduan dalam memilih sekolah

Yang pertama: kenali kemampuan dan kemauan anak.

Mengingat keduanya ini merupakan unsur terpenting dalam meraih prestasi belajarnya di sekolah. Jika anak memiliki kemampuan yang memadai akan lebih mudah baginya ber adaptasi dalam kegitan belajar di sekolah.

Sedangkan kemauan merupakan proses kesungguhan anak dalam menjalankan tugas belajarnya di kelas. Aanak yang memiliki kemauan kuat akan lebih tangguh dalam memperoleh pengetahuan disekolahnya.


Kedua ,Kenali Sekolah

Mengenali sekolah tidak cukup hanya sebatas baca iklan,spanduk dan mendengar kata orang. Tapi anda dan anak memastikan diri bahwa sekolah yang bakal ditempati anak adalah sekolah yang nyaman pada proses kegiatan belajarnya.Sehingga menjadi sarana yang dapat memotivasi mereka agar berprestasi disekolah .

Dalam mengenali sekolah beberapa aspek ini perlu diperhatikan.

1. Jarak ; Lama serta jauhnya jarak dapat mempengaruhi kelelahan fisik,waktu belajar dan motivasinya. Pastikan jarak sekolah dengan rumah tidak membuat anak tergesa gesa kesekolah sehingga sekolah menjadi tidak menyenangkan baginya.

2. Standar Kompetensi Akademik :Pada sekolah yang memiliki standart kompetensi melampaui jangkauan kompetensi anak akan membuat anak harus belajar lebih keras dan rentan frustrasi.Serta berkemungkinan mengalami kegagalan jika tidak dapat menyesuaikan diri.

3. Iklim kompetisi : jika tingkat persaingan sangat tinggi disekolah itu anak anak yang tidak memiliki motivasi berprestasi akan stress dibuatnya.

4. Gaya hidup dan lingkungan sekolah mengingat teman serta lingkungan juga dapat berpengaruh bagi anak sekolah. Maka orang tua patut memperhatikan..!



Ketiga ,Faktor biaya

Sekalipun digembar gemborkan biaya pendidikan bisa Gratis untuk Biaya Operasional Sekolah namun ada pembiayaan pribadi siswa semestinya patut diperhitungkan orang tua. Jangan sampai anak menjadi minder dan trauma serta mendapatkan kesulitan di sekoah karena orang tua tidak memperhitung kan biaya sekolah. Kaidah umum makin tinggi tuntutan akan mutu sekolah indentik dengan makin besarnya biaya yang dikeluarkan..!

Desire of Indonesian Student , How to Design Student Base Curriculum..?

Desire of Indonesian Student , How to Design Student Base Curriculum..?

“Hanya guru yang sampai pada tahapan inspiration source yang bisa melakukannya ..!”

Hasrat besar pelajar Indonesia adalah lulus dengan nilai baik dan dapat diterima pada sekolah lanjutan yang lebih baik. Bahkan tidak jarang para orang tua “rela’ menginvestasikan beaya besar untuk pendidikan guna masa depan anak anaknya.Ini artinya kurikulum sekolah harus dapat menangkap desire dari para siswanya.

Sedangkan jika visi dan misi serta kurikulum local semestinya menjadi pedoman kegiatan pembiasaan pembelajaran.Mungkin saja jika kegiatan ekstra kurikuler dapat menjaring minat dan prestasi siswa .Bisa ditetepkan sebagai kurikulum guna mengembangkan talenta siswa untuk lebih optimal sekaligus portfolio guarantee ,ada sertifikat pengakuan prestasi siswa yang berguna bagi masa depan ,syukur skalanya nasional bahkan internasional.tahapan ini saya sebut dengan to keep your student well being.


Kendala terbesar tidak ‘munculnya bakat terpendam siswa adalah factor pengenalan siswa terhadap bakatnya tanpa pembimbing,tidak mendapat dukungan orang tua dan kurang pekanya sekolah dalam mendeteksi keberbakatan siswa.Salah seorang klien penulis yang saat ini mendapatkan bea siswa ke Korea adalah pemenang lomba menulis puisi berbahasa Korea . Yang awalnya menuliskan ungkapan hati yang dirasakan kedalam puisi kemudian dikenali oleh guru bahasa Korea nya dan diarahkan sampai mendapatakan juara.

Tugas berat seorang guru yang mengenali bakat dan memperjuangkan bakat siswanya harus menjadi pejuang tangguh untuk meyakinkan orang tua siswa dan sekolahnya. Bahkan kadang beresiko dikucilkan teman sejawat serta harus “bondo-dewe “ dan tentunya memotivasi siswa untuk to stay optimist .


Guru yang hanya bisa mengajar namanya gurunudin…bukan ..! Mungkin bukan disebut guru tapi mengajar dapat dipastikan perannya akan tergantikan oleh berbagai media belajar dan ICT.Bahkan guru yang seperti ini akan ditinggalkan siswa karena ketinggalan jaman.Logika sederhana siswa dapat bertanya apa saja kapan saja dan dimana saja lewat google search.Sementara seorang guru punya keterbatasan waktu ,ilmu dan tempat.

Kerena itu fungsi guru dimasa depan harus multi tasking alias ragam kompetensi karena satu hal yang tidak dapat digantikan search engine adalah sisi manusiawinya.Apa saja ragam yang harus DIKEMBANGKAN guru ;kompetensi keilmuan,sumber utama pengalaman belajar menyenangkan bersamanya,berwawasan ,emphatic listening,dan net working.

Hanya inspiration teacher yang bisa mengenali “ desire” dari siswanya..?

Mengatasi Ketidak Fahaman Anak/Siswa Pada Konsep/Teori Mata Pelajaran

Mengatasi Ketidak Fahaman Anak/siswa Pada Konsep/Teori Mata Pelajaran


1.Banyak anak kesulitan memahami fisika ,matematika dan juga bahasa.Lantaran gurunya tidak mampu menyerdahanakan rumus /kaidah baku alias membiarkan konsepnya bersifat abstrak.Hal ini yang membuat para orang tua juga kesal “…begini saja nggak bisa..”. Contoh pada saat anak belajar matematika dalam mengitung angka mereka bisa. Giliran menjawab soal cerita anak sama sekali tidak mengerti sering salah, bahkan binggung

Yang bisa dilakukan ortu adalah membantu anak untuk mengimajinasikan secara logis maksud kalimat yang dibacanya agar bisa mencerna soal dengan baik. Selanjutnya ajak anak memahami symbol/rumus yang dimaksudkan.Buat pengertiannnya menjadi sederhana danlakukan dengan menyenakangkan ,jangan anak anda buat takut belajar bersama anda !.

“Buat materi pelajaran menjadi mudah dan sederhana dengan rasa gembira dan jangan buat anak takut belajar bersama anda.” Kank Hari


2.Materi pelajaran yang diajarkan semestinya ,menambahkan,memperdalam ,memperluas pemahaman siswa atas pengetahuan yang diterima sebelumnya. Namun system kenaikan kelas kadang bukan merupakan “kepantasan”. Maksudnya :”cukup banyak anak belum menguasai benar materi pelajaran selama tidak nakal,rajin dan baik. Pasti naik kelas…!.Sehingga ,menyulitkan guru di akhir kelas.”

Tugas orang tua adalah mengajak anak ,mengulang pengetahuan yang didapatnya baik yang terdapat dalam buku paket maupun buku catatan.Semangati anak untuk mengingat ingat kembali pengetahuan yang didapatnya.

“Belajar berkesinambungan akan mengasah lebih tajam penguasaan atas materi yang diajarkan”
Kank Hari.

3.Ketidak fahaman anak mengerti konsep atau teori kadang justru anak tidak memahami bahasa penulisnya.Dikarenakan memang tingkat usia perkembangan akalnya belum memungkinkan atau bahkan ditulis dengan bahasa yang terlalu tinggi untuk difahami. Sehingga bukan saja siswanya tidak mengerti bahkan gurunya sendiri berpikir ekstra keras untuk memahami nya.

.
Tugas orang tua adalah mengajak anak membaca secara perlahan dan berulang. Selanjutnya mengajak anak memikirkan secara logis maksud bacaan tersebut. Kemudian mengaitkan dengan rumus atau teori yang sudah dikuasainya.


“Kadang siswa tergesa gesa ingin menyelesaikan tugasnya sehingga menjadi kesulitan mengerti maksud bacaannnya”.Kank Hari

Ortuku Paksa di Sekolah “Favorit”….!

Ortuku Paksa di Sekolah “Favorit”….!


Om Hari,saya sudah belajar maksimal.Tapi papa masih maksa aku harus masuk sekolah negeri “favorit “. Katanya supaya aku bisa berprestasi jadi lebih baik lagi dan setiap rapat disekolahku selalu Kepala sekolah dan guru membanggakan siswa siswanya yang diterima . Jadinya papaku ‘keracunan “juga .Padahal sekarang saja aku sudah mati matian …Mengapa sih mereka begitu …?


‘Sebagai orang tua yang memiliki harapan terbaik bagi anaknya,tentu saja pendapat mereka itu tak dapat disalahkan begitu saja, nanda”.Namun demikian Kank Hari juga tidak membenarkannya!

Mengapa …?

Tidak ada seorangpun dapat berprestasi secara optimal jika melakukannya dengan terpaksa dan perasaan cemas.Dan seandainya mereka tahu betapa menderitanya nanda saat menjalaninya tentu mereka bisa berpandangan lain.

Sedangkan sekolah dan guru membanggakan siswa siswinya bersekolah di sekolah favorit dikarenakan mereka membutuhkan pengakuan,istilahnya need of recognition . Sebab favorit tidak nya sekolah hanyalah persoalan pengakuan atau rasa suka masyarakat (subjektif ) kepada sekolah bersangkutan.

Jika memang benar pencapaian yang diraih siswa mewakili keberhasilannya dalam membangun kompetensi siswa. Mestinya tidak dengan membanggakan kualitas alumninya melainkan memperkenalkan kompetensi yang nanda raih.


Yang bisa nan lakukan tunjukan keseriusan belajar yang dapat dilihat mama –papa. Berunding dan ceritakan kecemasan nanda kepada mama .minta mama mambantu menceritakan nya kepada papa. Carilah guru yang mengerti kompetensimu mintalah mereka menjelaskan kepada ortumu. Dan selanjutnya tetap semangat belajar..

“ Jika nanti kamu memang ditakdirkan tidak sekolah, di sekolah ‘Favorit’ kamu masih punya kesempatan menjadi siswa favorit disekolah yang kamu pilih nanti.Yakinkan diri kamu bisa meraihnya..” Kank Hari

Kami Ingin Lulus ,Jangan Buat Kami Cemas !

Kami Ingin Lulus ,Jangan Buat Kami Cemas !



Om Hari,kenapa sih…? Semua orang saat menjelang Unas pada ribet dan ribut.Ujian seakan akan momok menakutkan . Saya amati dari SD sampai SMA semuanya ribet ,ribut dan membuat para siswa cemas…! Semua Guru ,kepala sekolah, orang tua dan berita berita di Koran membingungkan . Padahal kami Cuma ingin menyelesaikan sekolah ini….?.Seorang peserta Spirit Unas bertanya kepada saya lewat Inbox –FB.


Wajar nanda mereka cemas karena mereka menginginkan yang terbaik buat siswanya.Namun jika mereka rebut ribet dan panic ini menandakan bahwa mereka cemas terhadap kemungkinan terburuk yang bakal terjadi.Ini juga pertanda bahwa mereka tidak Percaya Diri ,tidak percaya kepada diri sendiri bahwa mereka bisa berhasil menghadapi Ujian dengan baik.Memperkirakan bahwa akan banyak siswanya yang gagal.

Kemungkinan penyebabnya banyak :

Pertama ,Mereka merasa bahwa yang selama ini diajarkan kepada siswa masih kurang memadai dibandingkan dengan perkiraan soal –soal Ujian Nasional.Bisa jadi memang kurang efektifnya kegiatan belajar mengajar ,Guru kurang Kompeten sehingga siswa tidak dapat menyerap pelajaran dengan baik.Terbatasnya waktu dalam menyampaikan ketuntasan materi pelajaran guna membangun kompetensi siswa. Tekanan target dari instansi terkait Dsb .


Kedua,mereka merasa kompetensi yang dimiliki siswanya sangat kurang ,atau belum dapat sesuai denagan harapan ketuntasan minimal yang telah ditentukan oleh sekolah itu.Sehingga sekolah kehilangan akal untuk mendongkrak kemampuan siswanya. Ditambah lagi orang tua siswa sulit diajak bekerja sama. Apalagi saat siswa try out hasilnya sangat tidak memuaskan.



Maka yang bisa kamu lakukan adalah ;tetap yakin pada pengetahuan yang sudah kamu dapatkan,seringlah berlatih mengerjakan ragam soal-soal unas ,tanyakan pada gurumu bila ada soal yang kamu tak ketahui,jangan ikut ikutan panik atau cemas dan ….

“Bergembiralah..karena setiap anak sekolah mesti ujian ,jadi nggak ada yang perlu ditakuti dan yakin Tuhan akan memberikan yang terbaik Bagimu”.Kank Hari.